——临沂青河实验学校初中数学教师启动专业能力提升计划

  4月28日，临沂青河实验学校召开全体初中数学教师会议，同步启动数学教师专业能力提升计划，深化数学课堂教学改革，精准提升教师解题教学核心能力，着力打造高素质、专业化数学教师队伍。学校分管负责人、全体数学教师参加。

会上，刘孝宗主任对《青河初中部数学教师专业能力提升方案》进行了全面细致的解读。本期提升计划以“解题教学精细化突破”为首个专题，秉持“小切口、抓关键”的核心理念，聚焦“如何讲题、如何引导学生思考、如何规范解题”等教学核心问题，力求求精求实、不务虚功，切实把题讲透、把课抓实。

计划为期10周，分三个阶段扎实推进：第一阶段（第1—4周）：理论学习与范式模仿。精读陈永明《怎样教解题》，打磨课堂教学用语，形成《解题教学标准话术》1.0版。第二阶段（第5—8周）：个人实践与组内研磨。以压轴题为载体，开展同课同构、反复磨课，强化思维引导与一题多解，录制规范优质微课。第三阶段（第9—10周）：展示评比与成果固化。开展20分钟解题教学展示，从思维激发、学生参与、模型提炼等多维度评价，汇编优秀教学设计，形成校本资源包。同时，方案明确了过程性与结果性相结合的评价激励机制，评选“解题教学能手”，优秀成果将在校内及区域平台展示推广，激励教师真研真练、扎实成长。

副校长韩永霞以“名利和个人成长哪个更重要”为题，引发全体教师深入思考。她强调，教师的专业功底与教学能力是立身讲台、赋能学生的根本。她寄语全体数学教师，以此次提升计划为契机，沉下心钻研、俯下身教学，坚持“先形似，再神似”，把解题教学做精做细，在专业成长中实现自我价值，以高质量课堂助力学生成长，为学校教育高质量发展注入新动能。

此次启动仪式为初中数学教师专业发展明晰了路径、凝聚了共识。下一步，临沂青河实验学校初中数学组将以方案为指引，扎实推进各项研修任务，深耕解题教学，锤炼教学本领，持续打造高效、深度、有温度的数学课堂，以专业成长赋能教学提质，助力学校教育教学工作再上新台阶。（马淑君 卫秀红）