4月23日—25日，临沂青河实验学校小学部开展了语文学科“优化教学设计 转变学习方式”暨骨干教师示范课活动，进一步落实语文学科核心素养，扎实推进语文大单元教学深化研究，发挥骨干教师的示范和引领作用，构建有效课堂。

  李敏老师精品课《青蛙卖泥塘》 

吴西丽老师展示的《荷叶圆圆》

刘铮老师精品课《记金华的双龙洞》

韩静老师的《田忌赛马》

孙龙玉老师带来示范课《肥皂泡》

汤运敏老师精品课《两小儿辩日》

  骨干教师们以饱满的热情投入到教学中，各显神通，充分展示了他们扎实的教学功底和独特的教学风格。他们注重启发学生的思维，引导学生积极思考、主动探索，让学生在轻松愉快的氛围中提高能力，提升素养。李敏老师带来的精品课《青蛙卖泥塘》。以“青蛙卖泥塘”的故事情境为主线，通过头饰、板贴（泥塘改造前后对比图）等可视化工具，将学生带入童话世界。巧妙设计“吆喝叫卖”“角色扮演”等互动环节，学生参与热情高涨，课堂氛围活跃。吴西丽老师展示的《荷叶圆圆》，利用低年级孩子的好动心理，准备了动物头饰让学生分角色情境表演，吴老师转变角色成为学生的学习伙伴，与学生合作读书、表演，实现了师生零距离，充分体现了寓教于乐。刘铮老师带来的是《记金华的双龙洞》，设计了“大美中国”游展记的大情境任务，让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动。韩静老师的《田忌赛马》课堂亮点频出。通过人物分析、角色扮演、获胜揭秘等环节，锻炼学生阅读、表达与探究能力。“谁是大赢家”辩论激发多元思考，实现知识传授与思维培养的有机结合。孙龙玉老师带来示范课《肥皂泡》，聚焦描写吹肥皂泡过程和肥皂泡样子的重点段落，引导学生抓住动词，体会吹肥皂泡动作的娴熟与有趣，感受肥皂泡的美丽和神奇，体会作者细腻生动的描写手法。既有直观感受，又有文学素养提升。汤运敏老师以《两小儿辩日》为载体，通过结构化任务设计，将文言文学习与思辨能力培养深度融合，充分体现了“思辨性任务群”的核心要求——以语言为工具，以思维为目标。结合科学知识（太阳远近的科学解释）与寓言功能，培养学生辩证思考能力。

  讲课结束，各教研组组织了评课研讨活动。骨干教师们对自己的课堂教学进行了深入的反思和总结，查找存在的问题和不足，提出了改进的措施和方向。观摩教师们也积极发言，分享自己的观课感受和收获，为今后的教学工作提供了有益的参考。（张小绘 卫秀红）