4月24日-28日，临沂青河实验学校小学部六年级全体英语教师以第四单元《Then and now》为舟楫，共探时光长河中"变化与发展"的教育意蕴。这场跨越时空的备课之旅，既是对新课标理念的躬身实践，更是对教育初心的深情凝望。

六年级英语备课组根据学校课堂要求，展开集体研讨，通过个人初备——集体研讨——整合意见——形成定稿——个人复备——优化个案等环节进行。备课伊始，周钇汝老师对第四单元教材内容进行解读，周老师从单元解读、单元教学目标、单元大概念、教学设计等方面阐述自己的想法，随后进行了第四课时的说课。老师们化身时空旅人，执新课标为灯，循单元脉络拾级而上。教材中泛黄的旧照片与鲜活的当下图景交叠，老师们就如何以素养目标为导向，在大单元整体教学的基础上设计有效的评价任务，利用小学阶段最后一个单元的学习，完成英语教材“Then and now”的回望。

六年级英语教师集备

4月28日上午第二节课，周钇汝老师为我们带来了先导课《Unit4 B Read and write》。课前展示环节，周老师充分发挥了学生的自主性，全程由学生主持并表演，学生从“Changes in my school”和“Changes in me”两个方面阐述了自己心中的“Changes in life”。课堂中周老师精确把握教学目标，思路清晰，步骤合理，突出教学重难点，精心设计了"时光漂流瓶"评价体系，将一个个英语词句转化为温暖的成长印记：学生用音频、绘画、翻翻书等多元形式，记录身边的变化。当学习成果化作时光博物馆中的点点星光，每个孩子都成为了自己成长史的策展人。

   周钇汝老师讲课

  回望此次备课，既有柳暗花明的欣喜，亦有值得深思的留白：如能引入AI换脸技术，让祖辈的青春面容与孩童的当下影像梦幻同框，或许能触发更深刻的情感共鸣；若能联动地理学科绘制"家乡变迁热力图"，将语言输出与数据分析结合，可构建更立体的跨学科认知图谱。

教育是一场向美而行的遇见，备课本是枯燥的分解动作，当我们为其注入时光的韵律，竟谱写成教育的动人乐章。那些在教材字缝里打捞的灵感，在思维碰撞中迸发的火花，终将化作润泽课堂的绵绵春雨。愿我们永葆这般赤子之心，在时光的琴键上，为孩子们弹奏出语言与生命共舞的教育诗篇。  （孔令雯 卫秀红）