6月13日下午，临沂青河实验学校举行初中班主任经验交流座谈会，深化班主任队伍建设，构建互助共进的班级管理生态。会议由校长汤强兴主持。全体班主任及教干围绕班级管理痛点，聚焦班主任工作中的实际问题，以“问题导向—团队协作—经验共享”为路径，共探育人良方。

破冰分组，同心同行。活动以趣味分组拉开序幕，全体人员随机分成8组，每组6—8人，需在限定时间内设计蕴含教育理念的组名、口号及团队标志。各组或借“谐音”巧思，或引经典寓意……以创意展示团队凝聚力。汤校长深入各组指导，点赞大家的教育热忱与智慧火花，为后续研讨奠定基础。

直面挑战，共寻症结。各组围绕“学生心理辅导”“家校沟通”“班风建设”“学业激励”等维度，提炼2个典型问题，要求问题具体化（如“青春期叛逆情绪的疏导策略”“家校沟通低效化的破局”）。讨论中，班主任结合一线实践抛出共性难题，教干团队同步梳理问题清单，为精准施策锚定方向。各小组选派代表分享本小组在针对以上维度所提出的教育教学管理中遇到的难题。汤校长、副校长陈林以及学生发展中心全体教干认真聆听小组代表提出的典型问题，对问题进行细致梳理、分析，要求大家通过小组力量，集体智慧，共同解决问题，应对难题。

智慧碰撞，破解难题。针对提炼的问题，每组选择一个核心问题，运用“鱼骨图”分析法，结合教育理论、实践经验或创新思路提出具体策略。记录员整理讨论成果，形成初步方案框架。各小组成员围绕班级管理遇到的多种典型问题，主要从学生行为、班级秩序、师生关系与家校合作、学习与成绩管理四个维度进行问题交流。每一小组认领问题，根据问题结合理论与实践活动寻求更好的解决方案和应对措施。

分享智慧，携手成长。每组派代表用5分钟展示解决方案，涵盖问题背景、实施步骤及预期效果。其他组可提问或补充建议，让方案细节更趋完善，形成可复制的管理经验。

肯定创新，明确方向。交流会以闭环式设计推动“发现问题—分析问题—解决问题”的全流程实践，激活了班主任团队的创新思维，形成了“共研、共学、共进”的管理生态。汤校长对各组成果进行点评，并提出指导意见。肯定班主任们的付出与创新，提炼共性经验，并结合学校发展目标，提出班级管理的新要求，宣布后续支持措施，明确努力方向，为班主任工作注入动力。（张丛 卫秀红）